D’après le thème de la représentation, en classe de bepa.
Choisir un adjectif dans chaque paire :
Nous, les « artistes » quels sont nos apriori sur les élèves du lycée Claude Simon de Rivesaltes. 3 votes.
1- généreux (2 ) ou mesquin (1)
Plutôt généreux , mais mesquin du fait qu’ils ne sont pas respectueux en général du matériel collectif appartenant au lycée.
2- perspicace (0) ou naïf (3)
un apriori général sur les adolescents.
3- malheureux (1) ou heureux (2)
Malheureux, parce qu’on en voit qui pleurent, ou qui sont seuls dans la cour, heureux parce qu’en général ils sourient.
4- irritable (2) ou bon caractère, bonne humeur (1)
Ils râlent, s’énervent vite, s’engueulent ; mais envers nous : le sourire !
5- Humoriste (3) ou maussade (0)
Ils nous font rire !
6- sociable (2) ou asocial (1)
Une sociabilité forcé peut-être, ils sont souvent en groupe, envers nous : très bien. Asocial du fait qu’il est difficile parfois de discuter avec eux. Serait-ce de la timidité ? ou de l’aprehension ?
7- fiable (1) ou non-fiable (2)
Avec nous, il y a confiance, respect et certains terminent ce qu’ils ont commencé (pour le cadre, des dessins, des textes). Dans le cadre du lycée, dans l’exercice scolaire ils ont d’autres préoccupations sans doute, qui engendre une moindre fiabilité.
8- populaire (3) ou impopulaire (0)
Populaires, car dans le milieu fermé qu’est le lycée de 250 élèves, ils se connaissent.
9- Arrogant (3) ou modeste (0)
un apriori général sur les adolescents : ils testent, ils sont dans la représentation, ils sont dans la confrontation avec l’adulte.
10- Rude (2) ou doux humain (1)
Ils sont rudes entre eux, avec les profs, la collectivité. Mais ils sont fragiles, amoureux, et solidaires.
11- belle allure (3) ou repoussant (0)
Sans commentaire
12- stable (0) ou instable (3)
Discussion entre nous assez conséquente. Instable comme non-fiable : il leur est difficile de prendre une initiative, ou une responsabilité, de se tenir à une structure, peut-être juste d’accepter.
13- frivole (3) ou sérieux (0)
Car instable. sans conséquence.
Et heureusement, ce sont les joies de ne pas être « adulte ».
14- renfermé (0) ou loquace (3)
Il nous est parfois difficile d’en placer une.
15- égocentrique (3) ou altruiste (0)
Ils cherchent tous une attention individuelle.
16- créatif (3) ou borné, rigide (0)
Ils aiment faire des « trucs », sont plein d’énergie.
17- fort (1) ou faible (2)
Ils sont forts en façade, mais ont besoin de beaucoup d’attention.
Ils sont forts, surtout les filles, car dans le cadre du lycée, il y des règles, une hiérarchie, des dominants-dominés, et que ce n’est pas facile, mais ça fonctionne sans clan, sans violence (à nos yeux).
18- malhonnête (2) ou honnête (1)
grosse grosse discussion entre nous sur qu’est ce qu’on définit pat la malhonnêteté dans cet exercice : on la réfère au soi. La malhonnêteté votée est celle lié à la fuite, au vouloir plaire, au schéma de représentation qui font qu’ils cherchent leur identité, et que souvent ils se mentent et mentent.
Ils sont honnêtes car on peut avoir confiance (jusqu’ici le cadre et son support qui ne sont faits que de cordes, n’ont pas été endommagés.)
Cet apriori étant le plus vexant est peut-être dû au fait qu’ils cherchent à nous plaire : nous, étiquetés « artiste » qui ne représentons ni autorité, ni aucun personnage usuel d’un lycée. Nous y sommes des personnages flous, de passage, à auras véhiculant les idées d’art, de culture et de création.
